第一组数字：
2010年第3期《科学与无神论》杂志刊登着李志英的一篇文章，题目是《关于大学生信教的若干问题》，文中有这么一段：2005年的调查显示：在中学以前开始信教的大学生占信教学生总数的70％，其中信奉伊斯兰教的学生全部是中小学以前开始信教，佛教、道教、天主教、基督教的比例均在50％以上，其中天主教的比例高达80％以上。这个比例足以表明家庭影响和民族传统作用之大。
第二组数字：
2006年，我曾以《命运由谁主宰》为题，对百名中学生（高中50名，初中50名）进行了一次问卷调查。调查内容包括：八字、命相、属相、星座、上帝、他人、环境、自己等八个方面。结果是有52％的中学生认为命运是由自己和环境决定的，有38％的中学生认为命运是由八字、命相、属相、星座、上帝主宰的，有10％的中学生持说不清态度。
第三组数字：
报载：2005年10月25日晚八时许，四川省巴中通江县某小学一群小学生下了晚自习后，在经过漆黑的楼道时，不知道谁叫喊了一声“鬼来了”，吓的学生们纷纷向楼下奔跑，造成7名学生当场被踩死，37名学生受伤，最后死亡人数上升到10人。
思考之一：以上三组数字，反映了在青少年中存在着较为严重的愚昧迷信思想，而且还不是少数，有的已经造成了不良后果，不容小视。
思考之二：按照我国当前的教育制度，一个人从初级教育到高级教育，至少需要16年时间，这是青少年成长的关键时期，这么长的时间，足以完成一个人世界观、人生观和价值观的缔造。但是由于应试教育的影响，不少学校没有把德育放在应有的位置，偏重了知识传授，因而出现了畸形发展的现象。
思考之三：未成年人愚昧迷信的原因主要来自家庭、社会，特别是信教的父母，过早地带上子女洗礼入教或参与宗教仪式，在幼小的心灵里播种下愚昧迷信的根苗。我们应当明确，宗教是一种历史现象，有它产生、发展、消亡的过程。我国的宪法规定，公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由，但这都是指18岁以上的成年人而言，并不包括未成年人。因此，信教的家庭绝不可以让子女参与宗教活动，更不能早早地让他们洗礼入教，这种做法是极端错误的。
思考之四：马克思主义的指导思想是社会主义核心价值体系的一项主要内容，而唯物论和唯心论是马克思主义和非马克思主义的分水岭。因此，我们的学校教育、家庭教育、社会教育应当坚持对青少年进行辩证唯物主义教育，提倡无神论、反对有神论，使未成年人逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
思考之五：“西方”同我们争夺下一代的突破口就是宣扬有神论，使青少年消极悲观，削弱斗志，把命运寄托给上帝。因此，我们必须在意识形态领域坚持一元化，用中国化的马克思主义武装青少年的头脑，让广大青少年了解掌握社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，帮助他们提高识别和抵御各种错误思想和不良行为的能力，引导他们坚定信念，刻苦学习，奋发有为，战胜困难，努力做一个中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
作者简介：崔井凉，山西吕梁市孝义办事处党委会干部
本文责编：辛仆
（《科学与无神论》2011年第4期）
